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嘉興南湖實驗學校教育集團初中部的班級群

12月18日，記者從嘉興南湖實驗學校教育集團總校長王建良處獲悉，此通知屬實。王建良表示，老師和家長都希望孩子能夠保證睡眠，避免出現(xiàn)“晚上沒時間睡、白天沒精力學”的情況，但事實上學習的壓力很真實，孩子間的差異也客觀存在，老師布置同樣的作業(yè)，“有的孩子晚自習在校就完成了，有的還要晚自習回家后繼續(xù)奮斗”。

王建良介紹，此前學校也曾發(fā)布過關于作業(yè)量的校內調查，也發(fā)現(xiàn)了老師對作業(yè)量的評估與學生實際情況并不完全吻合。尤其眼下快到期末，復習作業(yè)不可避免。各科老師出于責任心，單一學科布置作業(yè)可能只是增加一點，但多科目疊加起來或許就會過量，“大家都有多做總比少做好的樸素念頭，但最終的有效性實則是很難評估?！蓖踅紡慕逃L遠性角度分析認為，為了多做作業(yè)而損失了睡眠，會造成身體健康下降、學習興趣減弱等各類隱性問題的發(fā)生。

同時王建良指出，作業(yè)也并非“一熔了之”，老師會根據(jù)實際情況作出教學調整，同時也鼓勵家長助力，各方形成合力，面對孩子的個體差異共同尋求適合的教育。

嘉興南湖實驗學校教育集團

公開資料顯示，?嘉興南湖實驗學校教育集團?成立于2024年3月，下轄中港校區(qū)、萬興校區(qū)和槜李校區(qū)。

記者注意到，“江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)教育局近日曾發(fā)布《致家長的一封信》，信中提及園區(qū)內學校實行“作業(yè)熔斷機制”。根據(jù)要求，小學生至21:20（初中生至22:00/高中生至23:00）仍未完成作業(yè)的，請讓孩子停止作業(yè)，及時就寢，保證充足睡眠。第二天向老師說明情況即可，未完成部分無需補做，到點就停，無需補做。

更早之前，2021年9月，安徽阜陽清河小學就實施了作業(yè)“超時熔斷制度”，超過晚上9點或總用時超過60分鐘，必須停止作業(yè)，且同樣無需補做。2023年2月，常州市博愛小學發(fā)布通知啟用作業(yè)“九點熔斷機制”，超過晚上9點無條件停止作業(yè)，隔天不用補做。2023年4月，寧波市衛(wèi)健委、教育局印發(fā)《寧波市中小學生“睡眠改善行動”工作方案》，規(guī)定試行“作業(yè)熔斷”。

12月19日，21世紀教育研究院院長熊丙奇接受澎湃新聞采訪表示，2021年4月，教育部公布了《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，其中規(guī)定：小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。“作業(yè)熔斷”機制是希望學生能夠有充足的睡眠，不能因為作業(yè)影響到學生的身體健康。從總體上來看，現(xiàn)實生活中，很多家長不但要求學生完成學校作業(yè)，還要求學生完成校外培訓機構布置的作業(yè)，如此導致學生作業(yè)負擔很重?，F(xiàn)在的家長存在焦慮心態(tài)，擔心自己跟孩子減負，別人家的孩子繼續(xù)學習，導致自己的孩子缺乏競爭力，在未來的升學考試中，不能有更好的表現(xiàn)。目前，中高考改革沒有破除這一風險。加強學生的作業(yè)管理、睡眠管理只是一方面。唯分數(shù)唯升學唯學歷評價體系下，學生的學業(yè)壓力問題仍舊存在。下一步還是要推進教育評價改革，為學生建立多元的評價體系，提供多元的成才選擇。