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2025年綜合高中開放日： 5月17日上午9:00-12:00，下午2:30-4:00。

2025年綜合高中招6個班(其中3個班對接大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用，3個班對接藝術(shù)設(shè)計與制作)。

2025年招生計劃

招生計劃以《2025年廣州市高中階段學(xué)校招生報考指南》為準。

招生對象：越秀區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)應(yīng)屆中考生。

學(xué)費：1175元/學(xué)期。

學(xué)校榮譽   譽望所歸

全國教育科學(xué)規(guī)劃重點課題優(yōu)秀實驗學(xué)校

教育部人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點校

廣東省職業(yè)教育先進單位

廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校

廣東省首批規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校

廣東省“校園足球”推廣學(xué)校

廣東省綠色學(xué)校

廣州市書香校園

廣州市依法治校示范校

廣州市中職人工智能通識課程試點學(xué)校

越秀職業(yè)教育集團理事長單位

廣州市中等職業(yè)學(xué)?！皬妰?nèi)涵、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)”辦學(xué)質(zhì)量評價B類校第一名

學(xué)校簡介   

志存高遠  砥礪篤行

廣州市貿(mào)易職業(yè)高級中學(xué)創(chuàng)辦于1949年，是一所與新中國同齡，與改革開放同行，與越秀區(qū)同發(fā)展的老牌學(xué)校，作為廣州市首批綜合高中試點校，學(xué)校始終秉承“唯實守正，知新致遠”的校訓(xùn)精神，讓無論選擇了高中還是職中的孩子都能各盡其才，各美其美。

貿(mào)易職中地處千年商都核心，廣州文脈之源，與多處歷史名勝及紅色史跡為鄰，文化底蘊深厚，源遠流長，校園環(huán)境清幽，古樹林立。學(xué)校擁有著一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的師資隊伍，匯聚了一批志存高遠，知新樂學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子。近年來，“3+證書”本科錄取人數(shù)冠絕全市，“強內(nèi)涵，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)”辦學(xué)質(zhì)量評價同類學(xué)校首屈一指，辦綜合高中試點敢為人先，省市技能競賽中屢創(chuàng)佳績。

薪火相傳，繼往開來，學(xué)校將堅持“向新而生，向質(zhì)而立，向未來而行”的辦學(xué)理念，打造綜合高中辦學(xué)的全國標桿，讓學(xué)子們在升學(xué)與競賽的廣場里崢嶸出彩，在追尋科學(xué)與美的路上熠熠發(fā)光！

名師云集  

仁愛  嚴謹  博學(xué)  善教

學(xué)校師資雄厚，名師云集。副高級以上職稱教師占比34%，“雙師型”教師占比81%。2025年，學(xué)校再招聘編制高中教師17人。

在越秀區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，越秀區(qū)普通高中龍頭學(xué)校、越秀區(qū)教育發(fā)展研究院和我校綜合高中結(jié)對共建，共同開展課程研究、教師培訓(xùn)。資源建設(shè)，助力綜合高中的教育教學(xué)管理，為學(xué)子提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

越秀區(qū)教育局統(tǒng)籌全區(qū)教育資源和管理力量，強化綜合高中師資配備，統(tǒng)籌選調(diào)越秀區(qū)第七中學(xué)，第十六中學(xué)等優(yōu)質(zhì)學(xué)校的骨干教師到我校任教。這些選調(diào)老師連同學(xué)校新招聘具備研究生學(xué)歷或具備高中教學(xué)經(jīng)驗的老師，組成綜合高中教學(xué)團隊。

綜合高中教學(xué)團隊

來自廣州市第十六中學(xué)戚桂雄主任

 來自廣州市培正中學(xué)向艷老師

來自廣州市第七中學(xué)戴毅津團委書記

來自廣州市第十七中學(xué)陳建林老師

來自廣東實驗中學(xué)越秀學(xué)校姚珍平老師

來自廣州市育才中學(xué)張宇老師

來自廣州市第十三中學(xué)鐘小軍級長

知新樂學(xué)   

課程體系   以生為本  與時俱進

根據(jù)國家課程方案要求，以高中課程為主，結(jié)合綜合高中的特點，開展高中文化課程、職普融通特色選修課程、科創(chuàng)選修課程、國學(xué)選修課程、研學(xué)選修課程。

低空無人機課程

以激發(fā)航空航天興趣、培養(yǎng)綜合能力為目標。內(nèi)容涵蓋無人機基礎(chǔ)知識，操作技能訓(xùn)練，編程開發(fā)與應(yīng)用實踐等。采用理論與實踐相結(jié)合、小組合作的教學(xué)模式，通過知識考核、飛行實操、項目成果等綜合評價，助力學(xué)生素養(yǎng)提升。

職普融通課程

職普融通課程將中等職業(yè)教育與普通高中教育的課程進行有機融合，為學(xué)生提供更全面、多元的學(xué)習(xí)體驗和發(fā)展機會。課程包含文化基礎(chǔ)類、職業(yè)應(yīng)用類和特長發(fā)展類等多個模塊，建設(shè)全面、多元、開放的綜合高中融合課程資源。職業(yè)課程是職普融通課程的核心內(nèi)容之一，注重實踐操作和專業(yè)技能的培養(yǎng)，以滿足社會對高技能人才的需求。

科創(chuàng)課程

科創(chuàng)課程是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、實踐能力和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力的綜合性課程。通過融合多個領(lǐng)域的知識和技能，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長，為未來的科技創(chuàng)新和社會發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

國學(xué)課程

國學(xué)課程是一種為學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、增長情思與素養(yǎng)而設(shè)置的文化課程。通過學(xué)習(xí)國學(xué)課程，學(xué)生可以深入了解中國傳統(tǒng)文化、歷史、哲學(xué)等各個方面的知識，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。同時，學(xué)生還需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法，以便更好地領(lǐng)悟經(jīng)典著作所蘊含的智慧并將其運用到日常生活中去。

到陳家祠研學(xué)

研學(xué)課程

研學(xué)課程通過讓學(xué)生走出課堂，接觸社會、自然和科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域，拓寬了學(xué)生的知識視野，使他們能夠更全面地了解世界。課程注重實踐操作和體驗，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長，提升了他們的實踐能力和解決問題的能力。鼓勵學(xué)生進行自主探究和創(chuàng)新，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。通過社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒拥妊袑W(xué)課程，學(xué)生可以了解社會問題和需求，培養(yǎng)公民意識和社會責(zé)任感。注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括交流、合作、領(lǐng)導(dǎo)等多方面的能力，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。

到中山大學(xué)研學(xué)

繽紛活動  

樂學(xué)  多思  求真  尚行

學(xué)校秉持立德樹人育人宗旨，堅持“守正揚彩”育人模式，開展“培德”“啟智”“健體”“尚美”“樂勞”等課程，五育融合，潤心鑄魂，培養(yǎng)陽光、自信、有專長、能出彩的一專多能型學(xué)生。學(xué)校注重通過豐富多彩的德育實踐活動來提升學(xué)生的道德品質(zhì)，如科技文化節(jié)、文藝節(jié)、體育節(jié)等，營造向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍。

場室環(huán)境  

寬敞 明亮  安靜  舒適

學(xué)校按高標準高質(zhì)量完成了物理實驗室、化學(xué)實驗室、生物實驗室和人機對話計算機室的建設(shè)與改造。學(xué)校的課室、操場、校門等其他育人環(huán)境也進行了升級改造，整個校園環(huán)境煥然一新。